Nach dem Tod seines Bruders beginnt für den zwanzigjährigen Joachim Meyerhoff ein neuer Lebensabschnitt. Er wird an der renommierten Schauspielschule in München aufgenommen und zieht in die Villa seiner exzentrischen Großeltern Inge und Hermann. Zwischen skurrilen Familienritualen, den Herausforderungen der Schauspielausbildung und anhaltender Trauer ringt Joachim mit Selbstzweifeln und der Frage nach seinem eigenen Weg.
Tragikomödie, Coming-of-age / Deutschland 2025 / 137 Minuten / Regie: Simon Verhoeven
ab 9. Klasse / empf. ab 14 Jahren / FSK: 6
Themen: Coming-of-Age, Tod, Familie, Schauspielstudium, Theater, Identitätssuche, Umgang mit Verlust, Freundschaft, Generationen
Fächer: Deutsch, Ethik/Lebenskunde, Musik, Theater, Literatur
Eröffnung SchulKinoWoche 2026
EINTRITT FREI!
PUMUCKL UND DAS GROßE MISSVERSTÄNDNIS
Komödie, Kinderfilm / Deutschland 2025 / 98 Min. / Regie: Marcus H. Rosenmüller
1.-4. Klasse / empf. ab 6 Jahren / FSK: 0
Themen: Freundschaft, Musik, Traditionen, Streit, Selbstwirksamkeit, Wünsche, Träume, Stadt und Land
Fächer: vorfachlicher Unterricht, Deutsch, Sachunterricht, Musik,Gestalten, Ethik/Religion
Der Pumuckl darf mit Meister Eder zu einem Ausflug auf‘s Land aufbrechen, denn die ehemalige Chefin von Meister Eder hat ihn beauftragt, das alte Maikarussell zu renovieren. Und weil Pumuckl sich riesig darauf freut, mit dem „Karuschnell“ um den Maibaum herumzufliegen, willigt er zähneknirschend ein, sich die Zeit im Dorf allein zu vertreiben: auf den Maibaum aufpassen, sich unter den Tieren auf dem Hof behaupten, Kinder und eine jugendliche Maibaumklau-Bande beobachten. Als Pumuckl aber mithört, wie Eder darüber nachdenkt, zu bleiben und die Schreinerei im Dorf zu übernehmen, kommt es zu großen Missverständnissen. Pumuckl fährt auf eigene Faust zurück nach München, wo er sich einen neuen Meister sucht und im Nationaltheater bei einem kauzigen Dirigenten landet. Die Freundschaft zwischen Schreinermeister Eder und Kobold Pumuckl wird auf eine harte Probe gestellt.
Vom passiven Zuschauen zum aktiven Sehen
Veranstaltungs-Nr: 26L3004300
Anmeldung über elTIS online
Link: https://eltis-online.de/seminare/
Inhalt
Wer liebt das nicht: Im Sessel oder in der Couch zu versinken und in einen Thriller, ein Spektakel oder eine RomCom abzutauchen? Die Fortbildung widmet sich jedoch filmischen Strategien, die sich bewusst einer solchen passiven konsumistischen Haltung widersetzen – und die dazu animieren, im Kino und darüber hinaus genauer hinzuschauen.
Filme funktionieren seit jeher als kleine Fluchten im Alltag, weil wir das Geschehen auf der Leinwand (oder dem Bildschirm) als Realität wahrnehmen – selbst dann, wenn das Geschehen noch so fantastisch oder abstrus ist. Ein Grund dafür ist die besondere Kinosituation, die uns einlädt, gebannt auf die Leinwand zu starren. Und natürlich das Filmbild selbst, das auch in digitalen Zeiten noch immer wie ein Abbild der Wirklichkeit wirkt. Entscheidend ist jedoch, dass die Inszenierung fast immer darauf aus ist, sich selbst „unsichtbar“ zu machen, um so unsere Aufmerksamkeit und Gefühle zu lenken. Derart manipuliert, erleben wir einen Film normalerweise als bruchlose Illusion.
Demgegenüber stehen Filme, die uns zum „Mitmachen“ auffordern – die ein aktives Hinschauen und Reflektieren einfordern: Filme, die bewusst den gängigen Illusionismus aufbrechen, Assoziationen provozieren, mit Erwartungshaltungen spielen, unsere Sehgewohnheiten und Sichtweisen erschüttern. Das klingt herausfordernd, wird aber belohnt. Denn die Erfahrung, sich als Zuschauende:r aktiv einzubringen, kann dazu beitragen, den Blick nicht nur auf Filme zu schärfen, sondern auch außerhalb des Kinos Stereotype und Klischees wahrzunehmen und zu hinterfragen. Und: Sie macht Filme sehen zu einem vielschichterem Vergnügen.
Vorkenntnisse der Filmanalyse sind nicht erforderlich. Sie sind aber herzlich eingeladen, sich im Vorfeld Gedanken über eigene Seherfahrungen zu machen. Gerne werden wir Ihre Beispiele im Rahmen der Fortbildung besprechen.
ABLAUF (geplant)
09:00-09:30 Begrüßung und Informationen über die Schulkinowoche
09:30-10:00 Persönliche Erfahrungen: Wie erlebe ich Filme?
Was für besondere Seh-Erfahrungen habe ich im Kino gemacht?
10:00-11:00 Eine kurze Einführung in die „unsichtbare Inszenierung“
11:00-11:15 Kaffeepause
11:15-12:30 Methoden zur Aktivierung von Zuschauenden: Analyse von Sequenzen (1)
12:30-13:30 Mittagspause
13:30-14:30 Methoden zur Aktivierung von Zuschauenden: Analyse von Sequenzen (2)
14:30-15:45 Erstellung eines Skripts für eine „aktivierende“ Szene
15:45-16:00 Kaffeepause
16:00-16:30 Ergebnispräsentation und Besprechung
16:30-17:00 Abschlussdiskussion
DAMALS IN DER DDR
Wie Filme Klischees prägen und wie man diese im Unterricht (mit anderen Filmen) hinterfragen kann
Veranstaltungs-Nr: 274106201
Anmeldung: über das Thüringer Schulportal
Inhalt:
Nach dem Fall der Mauer wurde das öffentliche Bild vom Leben in der DDR und der Nachwendezeit von zahlreichen Spielfilmen und Serien geprägt, die bis heute wirkmächtig sind. Die komplexe und widersprüchliche Lebenswirklichkeit wird dabei häufig verengt dargestellt oder auf bestimmte Themen und Genres reduziert. Dazu zählt etwa die Fokussierung auf die Staatssicherheit („Das Leben der Anderen“), dramatische Fluchtgeschichten („Ballon“), Familiendramen (wie die TV-Serie „Weißensee) oder Komödien („Sonnenallee“ oder „Good Bye, Lenin!“). Viele der genannten Filme werden gern in der Schule eingesetzt, um Schülerinnen und Schülern von heute möglichst anschaulich zu vermitteln, „wie das Leben in der DDR wirklich war“. Der Einsatz der Filme setzt jedoch eine kritische Reflexion der darin vermittelten Bilder vom Alltag in der DDR und vom Aufwachsen „im Osten“ voraus. Die Fortbildung bietet hierfür eine Grundlage und ermöglicht – auf Basis von Filmausschnitten und Fallbeispielen – die gemeinsame Entwicklung von Methoden, um Klischees zu hinterfragen und mit anderen filmischen Quellen (u. a. aus der DDR) abzugleichen.
Die Fortbildung beinhaltet neben dem Fokus auf Stereotype über „den Osten“ auch eine Reflexion über filmische Klischees über „den Westen“ und einen praktischen Infoblock zum generellen Einsatz von Film im Unterricht.
ARBEIT MIT FILM IM UNTERRICHT – Filmpädagogische Methoden
Anmeldung Thüringen (Thillm Bad Berka)
Thüringer Schulportal
Veranstaltungs-Nr.: 274104902
Inhalt
Wie kann ich meine Klasse auf den Kinobesuch vorbereiten, auch wenn ich den Film noch nicht gesehen habe? Welche Vorbereitungen sind notwendig, um die Wahrnehmung im Kino zu schärfen? Mit welchen Methoden kann ich die Eindrücke des Kinobesuchs – in thematischer und filmästhetischer Hinsicht – strukturieren und Hilfestellungen zum Erschließen des Films geben? Wo erhalte ich weiteres Material?
Die Online-Fortbildung gibt Tipps für die Arbeit mit Filmen Unterricht. Dabei ist besonders wichtig, dass diese nicht nur als Gesprächsanlass eingesetzt werden. Stattdessen steht die genaue Beobachtung und Beschreibung der Filmgestaltung und Filmwirkung im Mittelpunkt.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten und Jahrgangsstufen und stellt exemplarische Methoden vor, die die grundsätzliche Sensibilisierung der Filmanalyse Wahrnehmung (auch ohne Fachtermini) zum Ziel haben. Vorkenntnisse der Filmanalyse sind nicht erforderlich.
Bitte beachten Sie, dass bei Teilnahme an der Fortbildung ausdrücklich freigeschaltete Mikrofone und Kameras gewünscht sind.
Arbeit mit Film im Unterricht – Filmpädagogische Methoden
Fortbildungsnummer: 26L3004302
Anmeldung: über elTIS-Online
Wie kann ich meine Klasse auf den Kinobesuch vorbereiten, auch wenn ich den Film noch nicht gesehen habe? Welche Vorbereitungen sind notwendig, um die Wahrnehmung im Kino zu schärfen? Mit welchen Methoden kann ich die Eindrücke des Kinobesuchs – in thematischer und filmästhetischer Hinsicht – strukturieren und Hilfestellungen zum Erschließen des Films geben? Wo erhalte ich weiteres Material?
Die Online-Fortbildung gibt Tipps für die Arbeit mit Filmen Unterricht. Dabei ist besonders wichtig, dass diese nicht nur als Gesprächsanlass eingesetzt werden. Stattdessen steht die genaue Beobachtung und Beschreibung der Filmgestaltung und Filmwirkung im Mittelpunkt.
Die Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten und Jahrgangsstufen und stellt exemplarische Methoden vor, die die grundsätzliche Sensibilisierung der Filmanalyse Wahrnehmung (auch ohne Fachtermini) zum Ziel haben. Vorkenntnisse der Filmanalyse sind nicht erforderlich.
Anmeldung Sachsen-Anhalt (LISA Halle)
ab Juli möglich
Bitte beachten Sie, dass bei Teilnahme an der Fortbildung ausdrücklich freigeschaltete Mikrofone und Kameras gewünscht sind.